В книге рассматриваются специфика и механизм коммуникативного взаимодействия учителя-логопеда и школьников с нарушениями речи в учебном процессе. Описаны коммуникативные стратегии учителя-логопеда, вариации индивидуального стиля общения с учащимися, типичные тактики учебно-речевого взаимодействия. Показаны конкретные коммуникативно-речевые ситуации в соответствии с основными педагогическими задачами (информационной, организационной, регулирующей, контролирующей и др.). Предложены методы диагностики коммуникативных умений учителя-логопеда и младших школьников и оригинальная методика формирования речевой коммуникации на 1-й ступени обучения.

К книге дается приложение на CD диске, которое содержит практические материалы для выявления коммуникативных стратегий и тактик учителя, определения коммуникативных свойств личности учащихся, в том числе коррекционных образовательных учреждений. Приложение позволит оснастить занятия новыми заданиями, упражнениями и играми на формирование речевой коммуникации учащихся.

Книга может быть полезна логопедам, учителям начальных классов общеобразовательной и специальной школы, аспирантам и студентам дефектологических факультетов, а также воспитателям, гувернерам, родителям.