Вниманию специалистов предлагается комплект пособий, предназначенный для работы с детьми при аграмматической форме дисграфии. В него входят методические рекомендации с конспектами фронтальных коррекционных занятий и индивидуальный рабочий альбом для выполнения различных заданий ребенком. Данные пособия представляют собой систематизированный практический материал и составлены с учетом методических требований. Комплект пособий адресован логопедам массовых и коррекционных школ, студентам дефектологических факультетов, педагогам коррекционных классов.

Содержание

Введение 3
Особенности письма и чтения детей при аграмматической форме дисграфии 4
Содержание коррекционно-логопедической работы 6
План работы учителя-логопеда по преодолению нарушений письма при аграмматической форме дисграфии 10 
Конспекты занятий по преодолению аграмматической формы дисграфии 14
Занятие 1. Слово. Однокоренные слова 14

Занятие 2. Родственные слова 16

Занятие 3. Корень слова 19

Занятие 4. Словообразование. Образование слов при помощи приставок 23

Занятие 5. Образование слов при помощи приставок 26

Занятие 6. Образование слов при помощи суффиксов 29

Занятие 7. Образование слов при помощи суффиксов 31

Занятие 8. Состав слова 35

Занятие 9. Морфологический состав слова 39

Занятие 10. Знакомство с предлогами 41

Занятие 11. Предлоги В - НА 45 

Занятие 12. Предлоги В - НА 47

Занятие 13. Предлоги НА - НАД 49

Занятие 14. Предлоги К - ОТ 51

Занятие 15. Предлоги В - ИЗ 54

Занятие 16. Предлоги ОТ - ИЗ 56

Занятие 17. Предлоги С - СО 59

Занятие 18. Предлоги В - У 61

Занятие 19. Образование множественного числа существительных. Практическое употребление существительных в форме именительного падежа множественного числа 65 

Занятие 20. Род имени существительного. Дифференциация существительных разного рода 67

Занятие 21. Предложение. Практическое употребление существительных в форме единственного и множественного числа именительного падежа 70 

Занятие 22. Предложение. Практическое употребление существительных в форме единственного и множественного числа именительного и винительного падежей 73

Занятие 23. Практическое употребление существительных в форме единственного и множественного числа винительного и родительного падежей 76

Занятие 24. Практическое употребление существительных в форме единственного и множественного числа дательного падежа 79 

Занятие 25. Практическое употребление существительных в форме единственного и множественного числа творительного падежа без
предлога 81

Занятие 26. Практическое употребление существительных в форме единственного и множественного числа предложного падежа 85

Занятие 27. Практическое употребление существительных в различных косвенных падежах 88

Задание 28. В гостях у царицы Грамматики (итоговое занятие по существительному) 90

Занятие 29. Слова, обозначающие признаки предмета 92

Занятие 30. Согласование прилагательных с существительными в числе 95 

Занятие 31. Словоизменение прилагательных. Согласование прилагательных с существительными 97

Занятие 32. Словоизменение прилагательных. Согласование прилагательных с существительными вроде и числе 101

Занятие 33. Путешествие в Бумажную страну (развитие навыков согласования прилагательных с существительными в роде и числе) 104

Занятие 34. Знакомство со словами, обозначающими действия предмета 107

Занятие 35. Слова-действия 110

Занятие 36. Слова-действия 112

Занятие 37. Словоизменение. Настоящее время глагола 114

Занятие 38. Образование глаголов совершенного вида от глаголов несовершенного вида 118

Занятие 39. Согласование количественных числительных с существительными 121

Список использованной литературы 124