Беседы по картинкам

 Сейчас очень популярны игрушки-подушки, которые помогают родителям сделать переход ребёнка от активных игр к дневному или ночному сну более мягким, спокойным и комфортным. В нашей книжке ребёнок увидит образы таких необычных игрушек-подушек, с которыми можно играть перед сном и после пробуждения. Побеседуйте о том, из чего и как могут быть сделаны такие игрушки, какие они на ощупь и по своему характеру, как с ними можно играть. И предложите раскрасить картинки по своему желанию цветными карандашами или кистью и гуашевыми красками.

Рисование в книжкаж-раскраскаж

 Дети трёх-пяти лет - достаточно опытные "художники". Обычно их увлекает рисование в книжках-раскрасках, они легко узнают образы и быстро включаются в сотворчество с художником. В этом есть как свои "плюсы", так и некоторые "минусы".

 "Плюсы" в том, что дети достаточно легко получают радующий, эффектный результат и быстро совершенствуют технику рисования. Они правильно держат художественный инструмент (кисть, карандаш, фломастер) и уверенно им владеют: стараются следовать контуру, повторяя все изгибы формы, самостоятельно подбирают цвета и оттенки, гармоничные цветосочетания. Большие и удлинённые силуэты они раскрашивают длинными параллельными линиями, повторяющими форму персонажа. Широкие и округлые силуэты расцвечивают замкнутыми линиями или сочными пят­нами, свободными мазками. А мелкие элементы и дополнительные детали уверенно изображают цветными карандашами или фломастерами. Маленькие художники умело прорисовывают лапки, хвосты, глаза, клювики, структурные элементы - окошки, колеса, флажки... Сложные образы, состоящие из нескольких элементов разной формы, дети легко узнают как в цветном, так и в чёрно-белом изображении. К тому же они могут увидеть образ в целом и рассмотреть его по частям (малышам это пока еще не доступно). И стараются обвести общий контур, чтобы соединить детали и увидеть целостный образ!

 "Минусы" раскрашивания заданных образов - в том, что дети принимают картинку-раскраску как данность, раз и навсегда сложившийся типаж. Они доверяют художнику-профессионалу и поэтому осторожничают, сдерживают свою фантазию.

 Вот почему так важно выводить восприятие детей за пределы заданного образа, советовать добавлять новые детали или другие образы для развития сюжета: где находится персонаж (плывет по морю, едет по дороге, летит среди облаков, нюхает цветок, ловит мячик), с кем встретился, что нашел... И, разумеется, не ограничиваться книжками-раскрасками, а почаще давать чистую белую или слегка тонированную - бумагу для свободного и вполне самостоятельного творчества!